大一課程資訊

一年級A班

國學概論

課程概述:

  本課程旨在闡明中國學術之體系、大義、重要觀念、流變史及現代意義,養成閱讀中國文學作品的背景基礎。課程內容將涉及中國學術史重要現象之講解與討論、文史工具書之使用方法、認識圖書館及文史相關書局。

授課內容:

  中國傳統典籍浩似煙海,故本課程主要針對研讀國學的初學者,提供其必須具備之基本常識,內容包含國學名稱、範圍、典籍分類、經、史、子、文學等項目,逐一介紹,使其能奠定國學基礎。

先秦典籍導讀

課程概述:

  此項課程主要在討論秦代以前之重要典籍,包括諸子百家及群經,以奠定研究中國古典文學之基礎。先秦典籍,涵蓋內容甚多,部分已開設專門課程,如《老子》、《莊子》、《詩經》等,此項課程,就先秦典籍中,擇其未開設專書者,摘取重要篇章講授。

授課內容:

  本課程為〈先秦典籍導讀〉系列課程之一,透過〈論語〉與〈孟子〉兩本儒家重要經典,理解孔孟精義,認識中國學術主流,為進一步研究儒學奠基。以宋朱熹〈四書集註〉和張其昀〈孔子新傳〉為教本,以歷代學者譯注通釋義理疏解等專著為輔助,就孔子六藝教,分類選讀〈論語〉篇章;就孟子德行論心性說及政教思想,研讀〈孟子〉原文。新年度側重從相關篇章看孔孟的食衣住行與生死態度,從中體會新生活禮儀,以結合時代精神與需要。

文學概論

課程概述:

  文學係以語言文字為傳達媒介的一種藝術,作家對於所處生活環境,必然存在著一種獨特觀感,於是以特殊寫作形式加以呈現。是以本課程及著重於透過古今文學作品分析,觀察文學與語言的關係,並對抒情文本與敘事文本的特徵進行表述。另外則藉由文本的實際閱讀,探尋作家創作時所運用之藝術手法。期盼透過對文學作品形式及內容之探討,以期建立同學對「文學」的系統認識及文本賞析之能力。

授課內容:

  本課程在於建立學生對於文學的基礎知識,如:甚麼是文學?何謂象徵?文學起源的因素。文學的特性、文學與語言的關係、文學與道德、何謂詩?古典詩和現代詩的不同、小說的要素、傳統小說的優缺點、傳統戲劇與民間文學的關聯、何謂悲劇人物?文學批評與作家的關係、傳統文學批評的優缺點等。上學期先從理論上瞭解文學原理,下學期再分類探討詩/散文/小說/戲劇/文學批評,以奠立學生二三四年級深入研究或從事創作的入門根基。

文學研究方法

課程概述:

  本課程旨在介紹文學研究的基本方法與步驟,進而訓練學生如何提出專題報告之論題、擬定專題報告之結構。並建立學生良好的治學態度,奠定攻讀本系專業科目的學習基礎。

授課內容:

  本課程訓練學生具備文學研究方法的基本知識及專題報告撰寫能力。課程設計主要分為介紹文學研究的基本概念以及實際專題報告寫作技巧的訓練。前者以各類文學作品為例,透過實例的介紹,讓學生對文學研究方法有初步的認識;後者則藉由專題報告之撰寫,培養學生蒐集資料、整理資料、編排資料、擬定專題報告論題與結構之能力。

一年級B班

國學概論

課程概述:

  本課程旨在闡明中國學術之體系、大義、重要觀念、流變史及現代意義,養成閱讀中國文學作品的背景基礎。課程內容將涉及中國學術史重要現象之講解與討論、文史工具書之使用方法、認識圖書館及文史相關書局。

授課內容:

  本課程介紹國學的基本知識,使學生能概略瞭解古籍分類、流傳等情形,透過評述各時代重要典籍之作者、內容、性質、源流、版本、價值、影響等議題,引導學生進入國學領域,瞭解研讀中國典籍的門徑,建立深入研讀各類典籍的基礎,拉近與古籍的距離。並希望學生能對各類典籍所關切的課題加以反思,與古籍建立內在而深刻的關係。

先秦典籍導讀

課程概述:

  此項課程主要在討論秦代以前之重要典籍,包括諸子百家及群經,以奠定研究中國古典文學之基礎。先秦典籍,涵蓋內容甚多,部分已開設專門課程,如《老子》、《莊子》、《詩經》等,此項課程,就先秦典籍中,擇其未開設專書者,摘取重要篇章講授。

授課內容:

  本課程為〈先秦典籍導讀〉系列課程之一,透過〈論語〉與〈孟子〉兩本儒家重要經典,理解孔孟精義,認識中國學術主流,為進一步研究儒學奠基。以宋朱熹〈四書集註〉和張其昀〈孔子新傳〉為教本,以歷代學者譯注通釋義理疏解等專著為輔助,就孔子六藝教,分類選讀〈論語〉篇章;就孟子德行論心性說及政教思想,研讀〈孟子〉原文。新年度側重從相關篇章看孔孟的食衣住行與生死態度,從中體會新生活禮儀,以結合時代精神與需要。

陶淵明詩文

課程概述:

  陶淵明為我國四大古典詩人之一(另三位為屈原、李白、杜甫)。在六朝詩人林立的環境中,仍堪稱鶴立雞群。他的詩誠如蘇東坡所說的:「外枯而中膏,似澹而實美。」讀來滋味無窮。而且他人格高尚,也表現於詩篇中,讀者可以因讀陶詩而陶冶性情,變化氣質。他的文章也篇篇精彩。

  陶詩一共一百二十餘首,文及賦共十二篇,因為本課開在大一,儘量深入淺出地講授,希望它兼為古典詩的基礎課程。

授課內容:

  葉嘉瑩曾說過:「詩歌的目的是使大家的內心真正得到感動。」如果以這個標準來選擇閱讀欣賞的詩歌,陶淵明的作品無疑是上選。他的詩文不知感動了多少中國歷代的讀書人,雖然他的肉體生命早已腐朽,但他在詩文之中所散發出那種感發生命的力量,卻經久不衰。

  本課程希望藉由陶淵明詩文的理解與欣賞,從而了解陶淵明、親近陶淵明,進而學習陶淵明的精神與人格。

新文藝選讀及習作

課程概述:

  自從五四新文學運動以來,在華夏廣袤的土地上,孕育了豐美的現代文學資產,這些作品中往往展現了前人對於生命的熱愛與執著,值得現代的年輕學子細細地加以品味與理解。本課程為學年課程,上學期以講授現代小說為主,下學期則以講授新詩及現代散文為重點。

本課程教學之目標主要即在於:

(1)讓學生了解新文藝發展的整體歷史與輪廓

(2)引導學生閱讀、賞析新文藝各門類的藝術特色與精神

(3)培養學生進一步自行深度閱讀及創作的基礎

授課內容:

1、新文藝概述

2、新文藝中小說之發展與作品選讀

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